وعرض وزير التربية والتعليم أبرز المؤشرات الكمية لأداء النظام التربوي للعام الحالي، حيث أشار إلى ان عدد الطلبة الجالسين على مقاعد الدراسة على مستوى المملكة بلغ حوالي مليون و690 ألف طالب وطالبة، فيما بلغ عدد المعلمين106 آلاف، وعدد المدارس6172 مدرسة، مثلما بلغت نسبة الالتحاق الصافي في الصف الأول الأساسي3ر93 بالمئة. وأشار السعودي خلال استعراضه للمؤشرات النوعية، إلى أن الأردن انتقل من الفئة ذات الاحتمالية المتوسطة في تحقيق أهداف التعليم للجميع إلى الفئة ذات الاحتمالية العليا، حيث تم تحقيق أربعة من ستة أهداف، فقد حقق تقدما في الهدف المتعلق بمرحلة الطفولة المبكرة ويشير المؤشر إلى ارتفاع النسبة إلى37 بالمئة. وبين انه تم تحقيق الهدف الخاص بمحو الأمية حيث وصلت نسبة الأمية إلى7ر6 بالمائة وهو الهدف المطلوب عام 2015، وتحقيق تقدم في إزالة التفاوت بين الجنسين. واوضح أن الأردن احتل المرتبة الرابعة عربياً من أصل14 دولة عربية، والحادية والستين عالمياً من أصل127 دولة توفرت بشأنها بيانات من بين194 دولة، وذلك في تحقيق أهداف التعليم للجميع. وتشير التوقعات بحسب السعودي إلى إن الأردن هو الدولة العربية الوحيدة المرشحة لتحقيق أهداف التعليم للجميع عام2015، حيث تم إحراز تقدم في تحقيق التكافؤ بين الجنسين في مرحلتي التعليم الأساسية والثانوية بناء على تقرير الرصد العالمي للتعليم للجميع لعام2011. وقال الوزير إن الوزارة تبنت نظام إدارة الجودة في مدارسها، ونظام الجودة في ألف روضة أطفال حكومية، مشيرا إلى أن15 مدرسة حكومية وعدة مدارس خاصة حصلت على شهادة نظام إدارة الجودة العالمية. وأظهرت التقارير الدولية حصول الأردن على مراتب متقدمة في نتائج الاختبارات الدولية عربيا وعالميا. وفيما يتصل بالاستعداد للعام الدراسي أشار السعودي إلى انه تم تجهيز37 مدرسة جديدة، وتوفير وطباعة22مليون كتاب مدرسي بقيمة10 ملايين دينار. وبين انه تم تعيين3275معلماً جديداً وفقاً لخطة التشكيلات المدرسية في جميع المديريات، وتدريب1600 معلم جديد ضمن برنامج تهيئة المعلمين الجدد، وصيانة الأبنية المدرسية في710 مدارس منتشرة في مناطق المملكة، وإنشاء إضافات صفية في33 مدرسة، وبناء40 روضة أطفال بمعدل غرفة صفية واحدة لكل روضة. وفي إطار حديثه عن التحديات والخطة المستقبلية للوزارة لخص السعودي أبرز مخرجاتها، وتتمثل بمنح الأولوية في الأبنية المدرسية بمواصفات جيدة وآمنة للأطراف والمناطق البعيدة لترسيخ مبدأ العدالة في التعليم، وإعداد نظام المدرسة الأهلية الحكومية تمهيداً لإقراره، وتوظيف التكنولوجيا في التعليم في الغرفة الصفية وحوسبة المناهج، وتوفير فرص التحاق اللاجئين من الدول الشقيقة بالتعليم الأساسي للتخفيف من آثار الأزمات والظروف الطارئة وتأكيد الدور الأردني في الإقليم. وبين أن الخطة تتضمن اعتماد التصور المقترح لتطوير امتحان الثانوية العامة، والتركيز على تنمية المعلمين مهنياً، وغرس مفهوم المسؤولية المجتمعية تجاه المدرسة كمؤسسة اجتماعية، والاهتمام بالجوانب الاجتماعية والنفسية للطلبة بجميع فئاتهم بما فيها الموهوبون وذوو الاحتياجات الخاصة. وأوضح أنها تشمل تحقيق رؤية الإرادة الملكية في دعم العاملين في وزارة التربية والتعليم وتوفير الحوافز والعلاوات وربطها بالتقدم في مسارات التنمية المهنية، وتعديل قانون التربية والتعليم وخاصة السلم التعليمي، وبناء وترسيخ ثقافة العمل المؤسسي في الوزارة من خلال إعادة بناء التنظيم الإداري فيها، وإيجاد مظلة موحدة للقرارات التربوية. وقال السعودي إن الخطة تشمل كذلك تعزيز مفهوم مجتمع المعرفة في سياسات واستراتيجيات الوزارة، ودراسة إنشاء مؤسسة مستقلة للتعليم والتدريب المهني، وتحديد الأدوار التشاركية والتكاملية بين الوزارة ونقابة المعلمين وفق القوانين النافذة. وأكد أن الوزارة تنطلق في برامجها وسياساتها من أن التعليم الأكثر مقدرة على تحقيق أهداف التربية هو القادر على استيعاب حاجات المتعلمين ومواكبة المستجدات، مشيرا إلى الجهد الوطني ودعم ومبادرات جلالة الملك وجلالة الملكة رانيا العبدالله التعليمية والذي توج بتحول الأردن من تحدي الكم إلى تحدي النوعية. يتبع...يتبع --(بترا) م ح/م ت/هـ ط
27/8/2012 - 07:31 م