عمان 13 تشرين الثاني (بترا)- رسمي خزاعلة- تُعد الجامعات الأردنية الركيزة الأساسية في بناء المنظومة الفكرية والمعرفية للشباب، إذ لم يعد دورها مقتصرًا على التلقين الأكاديمي ومنح الشهادات العلمية، بل امتد ليصبح خط الدفاع الأول في تحصين عقول الطلبة من مخاطر التطرف والانغلاق الفكري، عبر توظيف أدواتها التعليمية والبحثية واللامنهجية لتعزيز التفكير النقدي وترسيخ قيم الوسطية والاعتدال.

وفي ضوء تسارع التحولات العالمية وانفتاح قنوات التواصل بين البشر على مستوى العالم، مما سهّل على منظمات تحمل فكرًا متطرفًا الوصول إلى الشباب والتأثير عليهم، تشتد الحاجة لتفعيل الدور الوقائي والتنموي للجامعات للتصدي لمحاولات التغلغل الفكري، عبر تسليح الشباب بمهارات التفكير الناقد والمساءلة العلمية، لحمايتهم من خطاب الكراهية، ومواجهة آفة الإرهاب والسلوكيات الخطرة التي تستهدف تماسك المجتمع وأمنه الفكري.

وأكد رؤساء جامعات في تصريحات لوكالة الأنباء الأردنية (بترا)، أن الجامعة تمثل البيئة الحاضنة التي ينتقل فيها الشاب من مرحلة التلقي إلى مرحلة التفاعل والتفكير المستقل، مشيرين إلى أن الاستثمار في وعي الطلبة وتطوير قدراتهم العقلية يعد الضمانة الحقيقية لبناء جيل محصن ذاتيًا وقادر على التمييز بين المعرفة الرصينة والأفكار الهدامة.

وقال رئيس الجامعة الهاشمية الدكتور خالد الحياري، إن الجامعات تؤدي دورًا محوريًا في بناء وعي الشباب وتحصينهم فكريًا، بوصفها مرحلة مفصلية في تشكيل شخصية الإنسان، وتوسيع مداركه، واكتساب الخبرات الحياتية والمعرفية، والانفتاح على الحوار وتعدد الآراء، وتعزيز المشاركة في العمل المجتمعي والاهتمام بالشأن العام.

ولفت إلى أن الحياة الجامعية تمثل فضاءً للتنوير الفكري والثقافي، وتنمية مهارات التفكير والتحليل والنقاش البنّاء، وترسيخ قيم المواطنة والانتماء وقبول الآخر، بما يسهم في إعداد أجيال تمتلك الوعي والمسؤولية والقدرة على التعامل مع المتغيرات والتحديات بروح من الاعتدال والاتزان، وتستند إلى المعرفة في تكوين مواقفها واتخاذ قراراتها.

وأضاف أن الجامعة الهاشمية تترجم هذه المسؤولية من خلال منظومة متكاملة من المساقات الأكاديمية التي يدرسها جميع طلبة الجامعة كمتطلبات إجبارية، وفي مقدمتها التربية الوطنية والمهارات الحياتية والقيادة والمسؤولية المجتمعية، التي تعمّق فهم الطلبة لهويتهم الوطنية، وتنمي مهارات التواصل والعمل الجماعي واتخاذ القرار، وتعزز قيم القيادة والمبادرة والمواطنة الفاعلة والمسؤولية المجتمعية.

وأشار إلى الدور الذي تضطلع به عمادة شؤون الطلبة والكليات الأكاديمية والأندية الطلابية في تنظيم الأنشطة اللامنهجية والبرامج الثقافية والحوارية والتوعوية والتطوعية، وإتاحة الفرص أمام الطلبة للتعبير عن أفكارهم ومناقشة القضايا الوطنية والمجتمعية، وصقل شخصياتهم وتنمية قدراتهم القيادية، وتوجيه طاقاتهم نحو المبادرات الإيجابية وخدمة المجتمع.

وبيّن أن التحولات الرقمية تفرض مسؤولية متجددة في تنمية الوعي الإعلامي والرقمي لدى الشباب، وتعزيز قدرتهم على التحقق من المعلومات، وتمييز المحتوى المضلل والخطابات المتطرفة، والتعامل الواعي مع المنصات الإلكترونية، بما يعزز مناعتهم الفكرية وقدرتهم على حماية وعيهم والمساهمة في نشر المعرفة الموثوقة.

وأكد أهمية توظيف البحث العلمي والدراسات الأكاديمية في فهم العوامل الفكرية والاجتماعية والثقافية المرتبطة بالتطرف، وتطوير برامج وقائية وتوعوية تستند إلى المعرفة والتحليل العلمي، إلى جانب توسيع الشراكة مع مؤسسات المجتمع المختلفة وتكامل الجهود الوطنية في هذا المجال.

وشدد الدكتور الحياري على أن الاستثمار في وعي الشباب وقيمهم وقدراتهم يشكل ركيزة أساسية في حماية أمن الوطن واستقراره، مؤكداً أن الجامعات شريك وطني أصيل في إعداد أجيال تؤمن بالعلم والحوار والاعتدال، وتتمسك بهويتها الوطنية، وتتحلى بروح المبادرة والمسؤولية، وتسهم بفاعلية في بناء المجتمع وصناعة مستقبله.

من جانبها، قالت رئيسة جامعة العلوم التطبيقية الدكتورة سميحة الجراح، إن أدوات الجامعات في هذا الإطار تتكامل بين تحديث المناهج الدراسية لتشمل مساقات تعزز التربية المدنية وحقوق الإنسان ومهارات التفكير الناقد،وتفعيل الأنشطة الطلابية والحوارات المفتوحة التي تتيح للشباب التعبير عن آرائهم في بيئة آمنة ومنضبطة، بعيدًا عن التعصب.

وأكدت أهمية تصميم برامج وأنشطة لا منهجية هادفة داخل الحرم الجامعي، تتصدى بشكل مباشر لمفاهيم الفكر المتطرف وخطاب الكراهية، وتعمل على توجيه حماس الشباب وديناميكيتهم الفطرية نحو الإبداع والبناء، بدلاً من تركهم عرضة لمحاولات الاستغلال التي تسعى إلى حشو عقولهم بأفكار ملوثة ومضللة، بما يضمن استثمار طاقاتهم الحيوية في خدمة قضايا مجتمعهم ووطنهم.

وشددت على ضرورة مواكبة الجامعات للفضاء الرقمي ووسائل التواصل الاجتماعي، عبر تزويد الطلبة بأدوات التربية الإعلامية والمعلوماتية التي تمكنهم من تفكيك الشائعات ومواجهة المحتوى المضلل، لافتة إلى أن التكامل بين الأسرة والجامعة والمؤسسات الوطنية يشكل منظومة متماسكة لصناعة الوعي وحماية مستقبل الوطن .

كما أكدت أن المرحلة تقتضي تمكين أعضاء الهيئات التدريسية وتزويدهم بالأدوات المعرفية والتربوية اللازمة لتدريس ومناقشة قضايا الفكر المتطرف وخطورة الإرهاب بأسلوب علمي وموضوعي، مع تسليط الضوء على أبعادهما القانونية والمجتمعية المدمرة، وترسيخ القناعة لدى الطلبة بأن التماسك المجتمعي وسيادة القانون يشكلان الركيزة الأساسية لبناء الدولة الحديثة واستقرارها وازدهارها.

ولفتت الجراح إلى أهمية الدور الجامعي المحوري في التوعية وصناعة الشخصية الشبابية المتوازنة والقادرة على إحداث التغيير الإيجابي في محيطها وبين أقرانها، لا سيما أن الجامعات تضم على مقاعدها مئات الآلاف من الشباب الذين يمثلون الكتلة الأكثر تأثيرًا وفاعلية في المجتمع، ما يجعل من كل طالب متسلح بالوعي سفيرًا للاعتدال وحائط صد منيع في مواجهة أي محاولات تستهدف النيل من وحدة المجتمع وأمنه.

--(بترا) رخ/ي م/م ق